Dwi Mingguan 1.3 (Jejak Kaki CGP)
(FACTS/PERISTIWA,)
17 September 2023
Dibuka kembali memahami modul 1.3.a.1
“Anak-anak hidup dan tumbuh sesuai kodratnya sendiri.
Pendidik hanya dapat merawat dan menuntuntumbuhnya kodrat itu.”
Ki Hajar Dewantara
Secara umum, profil kompetensi yang ingin dicapai dari modul ini adalah calon guru penggerak mampu:
1.merumuskan visi yang menggerakkan hati dan kolaborasi dalam 2.menumbuhkembangkan profil pelajar pancasila pada murid-murid.
3.mengupayakan pencapaian visi melalui prakarsa perubahan yang positif dan apresiatif.
1.3.a.2. Mulai membaca Bahan Pembelajaran Modul 1.3
Mulai mengikuti forum diskusi
Mengikuti alur kegiatan 1.3
Sampai Pendampingan Induvidu 2
5.oktober 2023 Merupakan peristiwa penting awal berdiskusi secara terencana dan terbuka tentang visi sekolah dan prakasa perubahan kerangaka berpikir IA Inkuiri Apresiatif dengan tahapan BAGJA
FEELINGS/PERASAAN
Selama saya mempelajari Modul 1.3., saya merasakan perasaan yang semangat, bangga, senang, dan tentunya tertantang. Saya semangat karena di modul 1.3. ini saya bisa mempelajari materi tentang visi guru penggerak yang cukup mencerahkan bagi saya dan tentunya menambah semangat saya sebagai guru. Saya bisa lebih paham tentang apa itu inkuiri apresiatif, Prakarsa perubahan, dan tahapan BAGJA. Saya bangga karena saya memiliki kesempatan untuk mempelajari materi yang sangat luar biasa dan sangat bermanfaat ini. Saya senang karena bisa berkolaborasi dengan teman CGP lain untuk membuat presentasi tentang pembuatan prakarsa perubahan dengan tahapan BAGJA. Saya juga sangat tertantang dengan tugas-tugas yang diberikan di sela kesibukan saya sebagai guru di sekolah
FINDINGS/PEMBELAJARAN
1. Apa pelajaran yang diperoleh selama melakukan aktifitas di modul 1.3?
Pelajaran yang diperoleh selama melakukan aktifitas di modul 1.3 antara lain :
a. The golden circle (Sinek, 2009) :
apa yang menjadi alasan pentingnya visi dalam membawakan perubahan.
b. Inkuiri Apresiatif : Paradigma seperti apa yang dapat digunakan agar proses perubahan/mewujudkan visi menjadi menyenangkan/bermakna.
c. Prakarsa perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Pembelajaran) sebagai bagian dari langkah menuju visi.
d. Visi adalah representasi kognitif mengenai gambaran masa depan (Bandura)
e. Harapan kita adalah visi kita.
f. Diagram identitas gunung es (Karakter)
FUTURE/PENERAPAN
2. Apa yang akan dilakukan untuk perbaikan dalam melaksanakan kegiatan fasilitasi CGP?
Untuk perbaikan dalam melaksanakan kegiatan fasilitasi CGP perlu mengartikulasikan Profil Pelajar Pancasila dalam kalimat visi. Lebih memberikan pemahaman bahwa prakarsa perubahan adalah bagian dari upaya untuk mencapai visi.
